Erste Schritte mit MEMOBU

Willkommen bei MEMOBU!

MEMOBU lädt Kinder dazu ein, Buchstaben und Laute spielerisch zu entdecken. Es gibt keinen vorgeschriebenen Weg – viele Kinder finden ihre eigenen Ideen und überraschen Erwachsene immer wieder. Die folgenden Schritte haben sich jedoch besonders bewährt.

MEMOBU-Lernweg
How to MEMOBU-FILM


1. Buchstabenlautbilder entdecken

Öffnen Sie gemeinsam die Schachtel und betrachten Sie die Buchstabenlautbilder. Was sehen Sie? Wie tönt der Anlaut?

Lassen Sie das Kind erzählen, ausprobieren und die Karten frei entdecken. Oft entstehen dabei ganz von selbst erste Sortierungen oder spannende Beobachtungen.

Vielleicht sagt das Kind plötzlich:
"Die Federn sehen ja aus wie das F in meinem Namen!"

Genau solche Entdeckungen möchten wir ermöglichen. Häufig entstehen dabei ganz von selbst die ersten geschriebenen Namen oder bekannte Wörter wie Mama oder Papa.

Es gibt dabei kein Richtig oder Falsch. Das freie Spiel mit den Karten ist ein wichtiger Teil des Lernens.


2. Mit Lernstufe 1 beginnen

MEMOBU enthält viele Buchstabenlautbilder. Für Lese- und Schreibanfänger lohnt es sich deshalb, zunächst nur mit den Karten der Lernstufe 1 zu arbeiten. Dadurch halbiert sich die Kartenmenge und das Suchen fällt deutlich leichter.

Die Lernstufe jeder Karte finden Sie auf der Rückseite neben dem Kleinbuchstaben.

Seien Sie beim Aussortieren aber nicht zu streng. Buchstaben, die für das Kind wichtig sind – beispielsweise aus dem eigenen Namen oder den Namen wichtiger Bezugspersonen – dürfen selbstverständlich von Anfang an dabei sein.

Lernstufe 1 umfasst folgende Buchstaben:

A · E · H · I · L · M · N · O · P · R · S · T


3. Laute entdecken

Lassen Sie das Kind die Buchstabenlautbilder benennen und den jeweiligen Anlaut deutlich sprechen.

Besonders motivierend wird dies als Spiel:

Wer ein weiteres Wort mit demselben Anlaut nennen kann, darf die nächste Buchstabenlautbildkarte aufdecken und ihren Laut laut aussprechen.

So entsteht ganz nebenbei ein immer grösseres Bewusstsein für Laute.


4. Laute sortieren

Nun erhalten die Karten ihren festen Platz.

Das Sortieren schafft nicht nur Ordnung auf dem Tisch, sondern auch Ordnung im Kopf. Die Karten werden nach ihrem Lautentstehungsort im Mund geordnet:

  • Hals

  • Gaumen

  • Zunge/Zähne

  • Lippen

Nehmen Sie dazu den Sortierkreis der Lernstufe 1 und sortieren Sie die Karten gemeinsam mit dem Kind.

Die Einteilung wirkt für Erwachsene zunächst ungewohnt. Kinder verstehen sie jedoch meist erstaunlich schnell und können die Laute bald selbständig ihrem Entstehungsort zuordnen. 
Die kostenlosen Lautsortierkreise können direkt heruntergeladen werden. Mehr über die Idee hinter dieser Ordnung erfahren Sie unter [Lautbewusst Schreiben mit MEMOBU]. 


5. Erste Wörter schreiben

Sobald die Buchstabenlautbilder der Lernstufe 1 bekannt sind, kann mit den Schreibideenbildern zur Lernstufe 1 gearbeitet werden. Schreibideenbilder für alle Lernstufen sind ebenfalls im kostenlosen Begleitmaterial enthalten.

Betrachten Sie zunächst gemeinsam die kleinen Hinweisbilder am Rand. Sie helfen dabei, den benötigten Wortschatz mündlich aufzubauen.

Anschliessend wählt das Kind Wörter auf dem Bild aus und versucht, sie selbst zu legen oder zu schreiben

Der Arbeitsprozess sieht dann so aus:

Das Kind spricht den gewünschten Laut, überlegt, wo dieser im Mund entsteht, sucht den entsprechenden Bereich auf dem Sortierkreis und findet dort die passende Buchstabenlautbildkarte.

So verbinden sich Lautwahrnehmung, Lautanalyse und Schreiben auf natürliche Weise.


6. Buchstabenrepertoire erweitern

Sobald das Schreiben mit Lernstufe 1 sicher gelingt, können die Karten der nächsten Lernstufe ergänzt werden.

Für jede Lernstufe stehen passende Sortierkreise und Schreibideenbilder zur Verfügung.

Auf diese Weise wächst das Buchstabenrepertoire Schritt für Schritt, während die Erfolgserlebnisse erhalten bleiben.

Lernstufe Neue Buchstabenlautbilder
1 A · E · H · I · L · M · N · O · P · R · S · T
2 AU · B · D · EI · F · K · U · W
3 CH · G · J · Ö · SCH · SP · ST · Ü · Z
4 NG · NK · PF · X
5 Ä · EU · QU · V · Y

Tipp: Die Lernstufe jeder Karte ist auf der Rückseite neben dem Kleinbuchstaben angegeben. Die Karten sind beim Ausliefern bereits nach Lernstufen vorsortiert.


7. ODER ANDERS

MEMOBU muss nicht «durchgearbeitet» werden.

Manche Kinder beginnen mit dem freien Spielen, andere mit Lautspielen, wieder andere möchten sofort Wörter schreiben oder Karten sortieren.

Alle diese Wege führen zum gleichen Ziel: Kinder entdecken selbstständig den Zusammenhang zwischen Lauten, Buchstaben und Wörtern.

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